Родители нередко слышат: «Подождите до трёх лет — сам заговорит», «Все дети развиваются по-разному», «Мальчики начинают говорить позже». Действительно, темп развития у детей может отличаться. Но есть особенности поведения и коммуникации, которые важно замечать как можно раньше.
Особенно это касается ситуаций, когда ребёнок не только поздно начинает говорить, но и испытывает трудности с контактом, совместным вниманием, игрой или пониманием обращённой речи.
Раннее выявление особенностей развития не означает постановку диагноза. Оно помогает вовремя разобраться в ситуации и, если это необходимо, получить помощь специалистов.
Какие признаки развития ребёнка до 3 лет требуют внимания?
1. Ребёнок почти не использует жесты и не показывает пальцем
До трёх лет ребёнок обычно активно использует жесты для общения: показывает на интересующий предмет, протягивает руку, привлекает внимание взрослого, может махать рукой «пока».
Если ребёнок редко использует указательный жест и практически не пытается разделить с вами свой интерес, на это стоит обратить внимание.
2. Не откликается на имя или реагирует на обращение непоследовательно
Если ребёнок часто не реагирует на своё имя, словно не слышит взрослого, важно разобраться, почему это происходит.
Причины могут быть разными — от особенностей слуха до особенностей развития коммуникации. Поэтому при подобных наблюдениях лучше не гадать, а обратиться за профессиональной оценкой.
3. Есть задержка речи или ребёнок перестаёт использовать уже освоенные слова
Отсутствие речи к определённому возрасту действительно является поводом внимательно оценить развитие ребёнка.
Но важно смотреть не только на количество слов. Имеет значение и то, как ребёнок использует речь: пытается ли попросить о помощи, поделиться впечатлением, привлечь внимание взрослого, поддержать взаимодействие.
Особенно важно обратиться к специалисту, если ребёнок утратил ранее приобретённые речевые или другие навыки.
4. Ребёнку трудно играть вместе со взрослым
Обратите внимание, стремится ли ребёнок вовлекать вас в игру, повторяет ли за вами действия, пытается ли вместе рассматривать игрушку или предмет.
Например, ребёнок может долго играть с одной частью игрушки, повторять одно и то же действие или предпочитать игру в одиночестве и практически не включать взрослого во взаимодействие.
Само по себе такое поведение ещё не говорит о конкретном диагнозе. Важна совокупность признаков и общая картина развития.
5. Есть повторяющиеся движения или необычная реакция на звуки, прикосновения и другие ощущения
Некоторые дети могут часто повторять определённые движения, раскачиваться, кружиться, хлопать руками, выстраивать предметы в определённом порядке.
Также может быть необычная чувствительность к звукам, свету, одежде, прикосновениям, запахам или еде.
Такие особенности встречаются у разных детей и не являются самостоятельным диагнозом. Но если они выражены и влияют на повседневную жизнь ребёнка, их стоит обсудить со специалистом.
«Он ещё маленький» — всегда ли нужно ждать?
Нет универсального возраста, когда ребёнок «обязан» заговорить или начать вести себя определённым образом.
Развитие действительно индивидуально. Однако стратегия «просто подождём до трёх лет» не всегда оправдана.
Если у родителей есть сомнения в развитии ребёнка, не нужно ждать, пока проблема станет очевидной. Можно обратиться за консультацией раньше и получить профессиональную оценку.
При этом консультация специалиста не означает, что ребёнку обязательно будет поставлен диагноз. Её задача — понять, как развивается ребёнок, какие навыки уже сформированы и нужна ли ему дополнительная поддержка.
Что делать родителям, если вы заметили несколько признаков?
В первую очередь — не паниковать и не пытаться самостоятельно поставить ребёнку диагноз по списку признаков из интернета.
Лучше:
1. понаблюдать за ребёнком в разных ситуациях;
2. обратить внимание на его речь, жесты, игру и взаимодействие с близкими;
3. отметить, какие навыки уже сформированы;
4. обратить внимание на возможную потерю ранее приобретённых навыков;
5. обсудить свои наблюдения с педиатром и профильным специалистом по развитию ребёнка.
Чем раньше родители получают объективную информацию о развитии ребёнка, тем раньше можно подобрать подходящую поддержку, если она действительно необходима.
Главное
Пять перечисленных признаков не являются способом самостоятельно диагностировать аутизм. У каждого ребёнка своя траектория развития, а похожие особенности могут возникать по разным причинам.
Но если вы замечаете сразу несколько настораживающих признаков или чувствуете, что развитие ребёнка отличается от ожидаемого, не обязательно занимать выжидательную позицию.
Лучше задать вопросы специалисту и получить ответы, чем несколько месяцев просто надеяться, что всё «само пройдёт».
Сохраните этот материал, чтобы вернуться к нему позже, и поделитесь им с родителями, которым сейчас может быть важна эта информация.
Информация в статье носит информационный характер и не заменяет очную консультацию специалиста.
Особенно это касается ситуаций, когда ребёнок не только поздно начинает говорить, но и испытывает трудности с контактом, совместным вниманием, игрой или пониманием обращённой речи.
Раннее выявление особенностей развития не означает постановку диагноза. Оно помогает вовремя разобраться в ситуации и, если это необходимо, получить помощь специалистов.
Какие признаки развития ребёнка до 3 лет требуют внимания?
1. Ребёнок почти не использует жесты и не показывает пальцем
До трёх лет ребёнок обычно активно использует жесты для общения: показывает на интересующий предмет, протягивает руку, привлекает внимание взрослого, может махать рукой «пока».
Если ребёнок редко использует указательный жест и практически не пытается разделить с вами свой интерес, на это стоит обратить внимание.
2. Не откликается на имя или реагирует на обращение непоследовательно
Если ребёнок часто не реагирует на своё имя, словно не слышит взрослого, важно разобраться, почему это происходит.
Причины могут быть разными — от особенностей слуха до особенностей развития коммуникации. Поэтому при подобных наблюдениях лучше не гадать, а обратиться за профессиональной оценкой.
3. Есть задержка речи или ребёнок перестаёт использовать уже освоенные слова
Отсутствие речи к определённому возрасту действительно является поводом внимательно оценить развитие ребёнка.
Но важно смотреть не только на количество слов. Имеет значение и то, как ребёнок использует речь: пытается ли попросить о помощи, поделиться впечатлением, привлечь внимание взрослого, поддержать взаимодействие.
Особенно важно обратиться к специалисту, если ребёнок утратил ранее приобретённые речевые или другие навыки.
4. Ребёнку трудно играть вместе со взрослым
Обратите внимание, стремится ли ребёнок вовлекать вас в игру, повторяет ли за вами действия, пытается ли вместе рассматривать игрушку или предмет.
Например, ребёнок может долго играть с одной частью игрушки, повторять одно и то же действие или предпочитать игру в одиночестве и практически не включать взрослого во взаимодействие.
Само по себе такое поведение ещё не говорит о конкретном диагнозе. Важна совокупность признаков и общая картина развития.
5. Есть повторяющиеся движения или необычная реакция на звуки, прикосновения и другие ощущения
Некоторые дети могут часто повторять определённые движения, раскачиваться, кружиться, хлопать руками, выстраивать предметы в определённом порядке.
Также может быть необычная чувствительность к звукам, свету, одежде, прикосновениям, запахам или еде.
Такие особенности встречаются у разных детей и не являются самостоятельным диагнозом. Но если они выражены и влияют на повседневную жизнь ребёнка, их стоит обсудить со специалистом.
«Он ещё маленький» — всегда ли нужно ждать?
Нет универсального возраста, когда ребёнок «обязан» заговорить или начать вести себя определённым образом.
Развитие действительно индивидуально. Однако стратегия «просто подождём до трёх лет» не всегда оправдана.
Если у родителей есть сомнения в развитии ребёнка, не нужно ждать, пока проблема станет очевидной. Можно обратиться за консультацией раньше и получить профессиональную оценку.
При этом консультация специалиста не означает, что ребёнку обязательно будет поставлен диагноз. Её задача — понять, как развивается ребёнок, какие навыки уже сформированы и нужна ли ему дополнительная поддержка.
Что делать родителям, если вы заметили несколько признаков?
В первую очередь — не паниковать и не пытаться самостоятельно поставить ребёнку диагноз по списку признаков из интернета.
Лучше:
1. понаблюдать за ребёнком в разных ситуациях;
2. обратить внимание на его речь, жесты, игру и взаимодействие с близкими;
3. отметить, какие навыки уже сформированы;
4. обратить внимание на возможную потерю ранее приобретённых навыков;
5. обсудить свои наблюдения с педиатром и профильным специалистом по развитию ребёнка.
Чем раньше родители получают объективную информацию о развитии ребёнка, тем раньше можно подобрать подходящую поддержку, если она действительно необходима.
Главное
Пять перечисленных признаков не являются способом самостоятельно диагностировать аутизм. У каждого ребёнка своя траектория развития, а похожие особенности могут возникать по разным причинам.
Но если вы замечаете сразу несколько настораживающих признаков или чувствуете, что развитие ребёнка отличается от ожидаемого, не обязательно занимать выжидательную позицию.
Лучше задать вопросы специалисту и получить ответы, чем несколько месяцев просто надеяться, что всё «само пройдёт».
Сохраните этот материал, чтобы вернуться к нему позже, и поделитесь им с родителями, которым сейчас может быть важна эта информация.
Информация в статье носит информационный характер и не заменяет очную консультацию специалиста.