О центре
ДЫХАНИЕ
Центр ранней помощи– служба помощи детям от 0 года до 3 лет включительно с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ), детям-инвалидам или риском возникновения нарушения развития и их семьям.
Миссией нашего центра является всесторонняя поддержка и оказание помощи семьям с детьми имеющих детей с отклонениями в развитии, вызванными медицинскими, биологическими и социальными факторами, а также с риском отставания в развитии в одной из следующих областей: познавательное, речевое, социальное и эмоциональное развитие, развитие движений, самообслуживание, подключение специалистов на ранних этапах развития ребёнка, подбор адекватных способов взаимодействия с ребенком включение в процесс развития ребёнка коррекционных мероприятий.
Специалисты центра помогут родителям воспринимать ребенка естественно, но при этом признать самобытность, уникальность и ценность его личности на данный момент развития. Возможно, Вам захотелось лучше разобраться в причинах поведения Вашего ребенка, больше узнать об особенностях его развития. Наш центр ждет Вас и ваших детей!
Миссией нашего центра является всесторонняя поддержка и оказание помощи семьям с детьми имеющих детей с отклонениями в развитии, вызванными медицинскими, биологическими и социальными факторами, а также с риском отставания в развитии в одной из следующих областей: познавательное, речевое, социальное и эмоциональное развитие, развитие движений, самообслуживание, подключение специалистов на ранних этапах развития ребёнка, подбор адекватных способов взаимодействия с ребенком включение в процесс развития ребёнка коррекционных мероприятий.
Специалисты центра помогут родителям воспринимать ребенка естественно, но при этом признать самобытность, уникальность и ценность его личности на данный момент развития. Возможно, Вам захотелось лучше разобраться в причинах поведения Вашего ребенка, больше узнать об особенностях его развития. Наш центр ждет Вас и ваших детей!
Основные сведения
Основные сведения об АНО "Дыхание"
Полное наименование учреждения:
Автономная некоммерческая организация дополнительного профессионального образования психолого-логопедический центр "Дыхание".
Сокращенное наименование: АНО "Дыхание"
Дата создания (государственная регистрация): 14 февраля 2023 года.
Телефон: 8 (918) 520-60-79.
Электронная почта: breath.rnd@gmail.com
Официальный сайт АНО "Дыхание":
https://breathcenter.ru/
Место нахождения АНО "Дыхание": 344002, Ростовская область, г. Ростов-на-Дону, ул. Максима Горького, 149/95.
Организационно-правовая форма — автономная некоммерческая организация.
Вид — психолого-логопедический центр.
Режим работы АНО "Дыхание":
Понедельник - пятница с 09.00 до 21.00
суббота, воскресенье - выходные дни.
Полное наименование учреждения:
Автономная некоммерческая организация дополнительного профессионального образования психолого-логопедический центр "Дыхание".
Сокращенное наименование: АНО "Дыхание"
Дата создания (государственная регистрация): 14 февраля 2023 года.
Телефон: 8 (918) 520-60-79.
Электронная почта: breath.rnd@gmail.com
Официальный сайт АНО "Дыхание":
https://breathcenter.ru/
Место нахождения АНО "Дыхание": 344002, Ростовская область, г. Ростов-на-Дону, ул. Максима Горького, 149/95.
Организационно-правовая форма — автономная некоммерческая организация.
Вид — психолого-логопедический центр.
Режим работы АНО "Дыхание":
Понедельник - пятница с 09.00 до 21.00
суббота, воскресенье - выходные дни.
Информация
Документы
Сенсорное развитие предполагает формирование у ребенка процессов восприятия и представлений о предметах, объектах и явлениях окружающего мира. Малыш рождается на свет с готовыми к функционированию органами чувств. Но это лишь предпосылки для восприятия окружающей действительности. Полноценное сенсорное развитие осуществляется только в процессе сенсорного воспитания, когда у детей развиваются все виды восприятия, тем самым закладывается основа для развития умственной деятельности. Таким образом, сенсорное воспитание создает необходимые предпосылки для формирования психических функций, имеющих первостепенное значение для возможности дальнейшего обучения. Оно направлено на развитие зрительного, слухового, тактильного, кинетического, кинестетического и других видов ощущений и восприятий.
Дополнительная образовательная программа Службы ранней помощи (далее по тексту ДОП СРП) - комплекс учебно-методической документации, регламентирующий содержание деятельности педагогов в течение учебного года по психолого- педагогическому сопровождению семей, воспитывающих детей младенческого и раннего возраста с ограниченными возможностями здоровья.
ДОП СРП должна обеспечить преемственность содержания психолого-педагогического сопровождения при реализации этапов образовательной программы дошкольного образования «Равные возможности» (далее по тексту ОП ДО «Равные возможности»).
ДОП СРП – инструмент для построения комплексной психолого-педагогической коррекционно-развивающей модели сопровождения.
Содержание ДОП СРП формируется в соответствии с индивидуальным планом психолого-педагогического сопровождения каждой семьи «Программа Ранней помощи».
Содержание индивидуального плана психолого-педагогического сопровождения каждой семьи «Индивидуальная Программа Ранней помощи» подлежит корректировке по результатам мониторинга качества его реализации.
ДОП СРП должна обеспечить преемственность содержания психолого-педагогического сопровождения при реализации этапов образовательной программы дошкольного образования «Равные возможности» (далее по тексту ОП ДО «Равные возможности»).
ДОП СРП – инструмент для построения комплексной психолого-педагогической коррекционно-развивающей модели сопровождения.
Содержание ДОП СРП формируется в соответствии с индивидуальным планом психолого-педагогического сопровождения каждой семьи «Программа Ранней помощи».
Содержание индивидуального плана психолого-педагогического сопровождения каждой семьи «Индивидуальная Программа Ранней помощи» подлежит корректировке по результатам мониторинга качества его реализации.
Программа «Содержание и технологии работы учителя-логопеда в дошкольной образовательной организации по сопровождению детей с нарушениями речи» направлена на совершенствование профессиональных компетенций учителя-логопеда дошкольной образовательной организации. Программа состоит из трех модулей.
В рамках модуля 1 слушателям предложено дополнительно изучить актуальные нормативно-правовые документы, регламентирующие работу учителя-логопеда ДОО.
Модуль 2 позволяет совершенствовать знания по содержанию и технологиям логопедической работы, в том числе информационно-коммуникативным, актуализировать навыки по проектированию образовательной среды в ДОО для реализации особых образовательных потребностей детей с нарушениями речи, консультированию семьи, воспитывающей ребенка с нарушениями речевого развития, знаниями о видах нарушений в семейном воспитании и способах их преодоления.
При отборе содержания модуля 3 данной программы на первый план выдвигаются технологии и механизмы профессионального взаимодействия: содержание работы учителя-логопеда в составе ППК ДОО по сопровождению детей с нарушениями речи, содержание совместной деятельности учителя-логопеда и воспитателя группы для детей с нарушениями речи.
В рамках модуля 1 слушателям предложено дополнительно изучить актуальные нормативно-правовые документы, регламентирующие работу учителя-логопеда ДОО.
Модуль 2 позволяет совершенствовать знания по содержанию и технологиям логопедической работы, в том числе информационно-коммуникативным, актуализировать навыки по проектированию образовательной среды в ДОО для реализации особых образовательных потребностей детей с нарушениями речи, консультированию семьи, воспитывающей ребенка с нарушениями речевого развития, знаниями о видах нарушений в семейном воспитании и способах их преодоления.
При отборе содержания модуля 3 данной программы на первый план выдвигаются технологии и механизмы профессионального взаимодействия: содержание работы учителя-логопеда в составе ППК ДОО по сопровождению детей с нарушениями речи, содержание совместной деятельности учителя-логопеда и воспитателя группы для детей с нарушениями речи.
Целью программы является повышение уровня профессиональных компетенций слушателей, необходимых для освоения современных методов решения профессиональных задач в интересах эффективной коррекции нарушений в развитии, социальной адаптации и интеграции ребенка в среду сверстников; формирование его общей культуры, развитие творческих способностей в соответствии с требованиями федерального государственного образовательного стандарта дошкольного образования.
Профессия логопеда широко востребована на рынке труда, её отличают гуманистическая направленность, творческий характер, высокие коммуникативные навыки. Программа направлена на формирование компетенций в соответствии с трудовыми функциями логопеда. Курс представлен дисциплинами логопедической, методической и технологической направленности, которые позволят слушателям не только получить знания в области речевых нарушений у детей, но и позволят сформировать умения в их диагностики и коррекции у детей, что обеспечено запланированными практическими занятиями.
